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电子商务专业_培养目标
电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、经济学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。
本专业培养适应现代化建设需要，德智体美劳全面发展，具有良好的职业素质和创新精神，培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。
电子商务专业_技能证书
电子商务员(国家职业资格四级)、助理电子商务师(国家职业资格三级)、电子商务师(国家职业资格二级)、高级电子商务师(国家职业资格一级)等。
电子商务专业_主要课程
市场营销实务、推销与谈判、网页编辑与美化、电子商务运营实务、电子商务法律基础、电子商务物流配送、电子商务网站设计与管理、网店经营与管理、国际贸易实务。
专业要求
本专业学生主要学习：
1、基础知识、经济数学、英语、经济法、经济写作等知识；
2、商业企业经营与管理理论知识；
3、计算机基础知识；
4、电子商务概论；
5、计算机网络与网络营销知识；
6、市场营销知识；
7、Photoshop图像处理；
8、Flash制作；
9、企业战略管理；
10、仓储与物流学；
11、电子商务安全与支付；
12、文案编辑能力。
13、网络推广知识。
电子商务专业_就业方向
可在各级行政管理部门、工商企业、金额机构、科研单位等部门从事与电子商务相关业务的策划、运营与管理，电子商务应用平台系统的规划、设计与安全维护等方面工作。
电子商务专业
| 1 | 遵守中华人民共和国宪法和法律。 | ||
| 2 | 国家承认学历的各类中、高等学校在校生，以及在职从业人员和社会其他人员。 | ||
| 3 | 身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。 | ||
| 4 | 报考“专升本”的考生必须已取得经教育部审核注册的国民教育系列高等学校、省高等教育自学考试委员会颁发的专科及以上毕业证书。 | ||
| “专升本”的“师资专项”类只招收在职教师。 | |||
| 5 | 报考成人高校医学类专业的考生应具备以下条件： | ||
| (1) 报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以 | |||
| 上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历证书(包括省、市州教育行政部门验印的中等卫生职业技术学校相应专业学历证书)； | |||
| 或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。 | |||
| (2) 报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。 | |||
| (3) 报考医学类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员，报考的专业原则上应与所从事的专业对口。 | |||
| 1 | 成人高考高中起点升专科各专业考试科目: | ||||||||||
| 文史类: 语文、数学(文科)、外语(高中起点) | |||||||||||
| 艺术（文）: 语文、数学(文科)、外语(高中起点) | |||||||||||
| 体育（文）: 语文、数学(文科)、外语(高中起点) | |||||||||||
| 理工类: 语文、数学(理科)、外语(高中起点) | |||||||||||
| 艺术（理）: 语文、数学(理科)、外语(高中起点) | |||||||||||
| 体育（理）: 语文、数学(理科)、外语(高中起点) | |||||||||||
| 2 | 湖南成人高考专科起点升本科各专业考试科目: | ||||||||||
| 文史中医类: 政治、外语(专科起点)、大学语文 | |||||||||||
| 艺术类: 政治、外语(专科起点)、艺术概论 | |||||||||||
| 理工类: 政治、外语(专科起点)、高等数学(一) | |||||||||||
| 经济管理类: 政治、外语(专科起点)、高等数学(二) | |||||||||||
| 法学类: 政治、外语(专科起点)、民法 | |||||||||||
| 教育学类: 政治、外语(专科起点)、教育理论 | |||||||||||
| 农学类: 政治、外语(专科起点)、生态学基础 | |||||||||||
| 医学类: 政治、外语(专科起点)、医学综合 | |||||||||||
| 3 | 成人高考高中起点升本科各专业考试科目: | ||||||||||
| 文史类： 语文、数学(文科)、外语(高中起点) | |||||||||||
| 艺术（文）： 语文、数学(文科)、外语(高中起点) | |||||||||||
| 理工类： 语文、数学(理科)、外语(高中起点) | |||||||||||
| 艺术（理）： 语文、数学(理科)、外语(高中起点) | |||||||||||
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